Kisi-Kisi Penulisan Soal Ujian Sekolah Mapel Budaya Banyumasan

Kisi-Kisi Penulisan Soal Ujian Sekolah Tahun 2012

Mata Pelajaran   : Mulok Budaya Banyumasan

Alokasi Waktu   : 90 menit

Jumlah soal        : 50 butir

Bentuk soal       : Pilihan ganda

No	Standar Kompetensi Lulusan	Kemampuan yang Diuji	Indikator	No Soal
1	Mengenal, memahami, menerapkan, dan mengembangkan nilai-nilai tradisional yang baik dalam kehidupan sehari-hari	Tata krama dalam keluarga	Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat yang termasuk tata krama sedang makan	1
			Disajikan daftar beberapa sikap, peserta didik dapat menentukan sikap/tata krama yang baik saat meminta sesuatu kepada orang lain	3
		Tata krama keluar kelas	Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik ketika keluar kelas	6
		Tata krama masuk/berada di kelas lain	Peserta didik dapat menentukan sikap yang baik ketika masuk kelas/berada di kelas lain	7
		Kegitan peserta didik di perpustakaan	Disajikan suatu gambar, eserta didik dapat menentukan gambar tersebut	10
		Sikap di ruang UKS	Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang baik ketika berada di ruang UKS	11
		Tata krama di kamar mandi sekolah	Peserta didik dapat menentukan sikap yang tidak baik ketika berada di kamar mandi/WC	12
		Tata krama di ruang guru	Peserta didik dapat menentukan sikap yang tidak baik ketika masuk ruang guru	16
		Tata krama mengikuti acara perpisahan kelas	Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik ketika masuk mengikuti perpisahan kelas	17
		Tata krama berhubungan dengan adik kelas di sekolah	Peserta didik dapat menentukan sikap yang terpuji ketika masuk berhubungan dengan adik kelas di sekolah	18
		Tata krama mengikuti lomba	Disajikan beberapa tata krama mengikuti lomba, peserta didik dapat menentukan sikap yang tidak tepat ketika mengikuti lomba	19
		Tata krama berwisata	Disajikan gambar perilaku tidak baik di tempat wisata, peserta didik dapat menenyebutkan tata krama yang dimaksud	20
		Tata krama bertetangga	Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik ketika meminjam sesuatu kepada tetangga	23
			Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik yang tidak menggangu tetangga	24
		Tata krama melewati kerumunan orang banyak	Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik ketika bersepeda melewati kerumunan orang banyak	25
		Tata krama menonton karnaval	Peserta didik dapat menentukan sikap yang  tidak baik ketika menonton  karnaval	26
		Tata krama berpapasan	Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik ketika berpapasan dengan orang yang lebih tua saat berjalan, bersepeda atau naik sepeda motor	31
		Tata krama berkunjung	Disajikan daftar beberapa sikap, peserta didik dapat menentukan dua sikap yang  baik ketika bertamu	32
			Peserta didik dapat menentukan sikap yang  baik ketika mengunjungi orang yang sakit	33
		Tata krama di tempat umum	Disajikan daftar beberapa sikap, peserta didik dapat menentukan dua sikap yang  baik saat berada di museum, stasiun atau pasar	34
		Tata krama di Kantor Pemerintah	Disajikan tabel beberapa tempat dan tata krama secara acak, peserta didik dapat menentukan pasangan yang sesuai	41
		Tata krama menerima/menyampaikan pesan	Peserta didik dapat menentukan dua sikap yang  baik ketika menerima/menyampaikan pesan	42
		Tata krama minta tolong	Peserta didik dapat menentukan sikap yang tidak boleh dilakukan saat meminta tolong	43
2	Mengenal, menghargai, dan mengkomunikasikan aspek kebahasaan dan kesusastraan kabupaten banyumas	Babad Purwokerto	Peserta didik dapat menyebutkan tokoh di bidang ekonomi dan pendiri koperasi yang berasal dari kota Purwokerto	2
		Babad Baturaden	Peserta didik dapat menyebutkan asal-usul nama tempat yang berhubungan dengan perjalanan Syech Maulana Magribi dan Haji Datuk	4
		Babad Ajibarang	Peserta didik dapat menyebutkan asal-usul nama tempat yang merupakan peninggalan Jaka Mruyung/Babad Ajibarang	5
3	Menerima dan melestarikan cerita pewayangan dan cerita rakyat Banyumas serta meneladani nilai-nilai luhur di dalamnya	Pewayangan	Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh pewayangan berdasarkan sifat-sifat yang dimilikinya	35
			Disajikan gambar tokoh wayang, peserta didik dapat menentukan nama tokoh tersebut	36
		Cerita Rakyat Banyumas	Disajikan narasi singkat tentang pertarungan antara Raden Kamandaka dan Raden Silihwarni, peserta didik dapat menyebutkan nama tempat tersebut	37
		Pewayangan	Disajikan gambar Punakawan, peserta didik dapat menyebutkan sifat yang dimiliki oleh punakawan tersebut	44
			Disajikan tabel kasatria dan sifatnya, peserta didik dapat menentukan pasangan tokoh dan sifatnya	45
		Lutung Kasarung	Peserta didik dapat meneladani sifat tokoh dalam cerita rakyat Banyumas	46
		Lahirnya nama Banyumas	Disajikan pernyataan tentang asal-usul nama Banyumas, peserta didik dapat pernyataan yang dijadikan asal nama Banyumas	47
		Hari Jadi Kabupaten Banyumas	Peserta didik dapat menyebutkan hari jadi Kabupaten Banyumas	48
4	Membuat, mengembangkan, dan memodifikasi makanan khas Banyumas sehingga dapat meningkatkan perekonomian rakyat	Makanan dari ketela pohon	Disajikan daftar contoh makanan, peserta didik dapat menentukan makanan yang berasal dari ketela pohon	8
		Klanthing	Disajikan tahapan membuat klanthing secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan tahapan yang benar	9
		Pisang dan Pemanfaatanya	Disajikan daftar nama pisang, peserta didik dapat menentukan jenis pisang yang tidak lazim dibuat sale	13
		Membuat sale goreng	Disajika satu tahap membuat sale pisang, peserta didik dapat menentukan tahapan selanjutnya proses pembuatan sale	14
		Membuat kue pisang	Peserta didik dapat menyebutkan bahan baku untuk membuat pisang goreng	15
		Tempe kedelai dan manfaatnya	Peserta didik dapat menyebutkan manfaat tempe kedelai bagi manusia	21
		Pembuatan tempe kedelai	Disajikan gambar tahap pembuatan tempe kedelai, peserta didik dapat menyebutkan kegiatan dimaksud	22
		Mendoan tempe	Peserta didik dapat menyebutkan bahan-bahan yang digunakan dalam membuat mendoan	27
			Disajikan daftar bahan baku mendoan, peserta didik dapat menyebutkan bahan yang bukan bumbu mendoan	28
		Kripik tempe	Disajikan kalimat secara acak, peserta didik dapat mengurutkan dengan benar	29
			Peserta didik dapat menyebutkan cara-cara dalam mempromosikan keripik tempe	30
		Nopia/Mino	Disajikan daftar bahan baku nopi, peserta didik dapat menentukan bahan baku pembuatan Nopia/mino	38
			Peserta didik dapat menentukan urutan yang benar dari proses pembuatan Nopia/Mino yang disusun secara acak	39
		Pemasaran Nopia/Mino	Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cara pemasaran Nopia/Mino	40
		Soto Sokaraja dan pemasarannya	Peserta didik dapat menyebutkan bahan-bahan untuk membuat sroto Sokaraja	49
			Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menyebutkan pernyataan yang bukan cara pemasaran soto Sokaraja	50

Label :Mulok Budaya Banyumasan